湖北巴東縣教育局對達美嘉教學診斷&質量監測平臺高度評價

湖北巴東縣教育局，通過平臺應用，縣教研室劉本喜主任的總體體會是，在教學過程中，一是找到自己的問題關鍵，二是針對這些問題進行一些教和學方面的改進。具體包括六個方面：

一、平臺的應用推進了全縣教育信息化的進程，可以節省大量的人力、財力。

二、平臺的建設有利于推進教學評價改革。一是打破傳統的閱卷方式，把教師從最原始的、“刀耕火種”的閱卷勞作中解放出來；二是建設起學生發展的電子檔案，監測學生的發展過程，同時也把教師和學校管理者從繁瑣的數據統計等工作中解脫出來；三是平臺還實現了過程評價和中高考機制的有效對接。

三、平臺的開通有利于推進全縣提升教學質量。師生可以隨時隨地了解自己教和學的現狀，分析教和學的不足，尋求后續教學過程應該實施的對策。

四、平臺可以實現全縣網上閱卷，促進了教學評價的公平性、公正性。平臺提供完善的遠程閱卷監控功能，可以遠程監控閱卷質量，確?？荚嚦煽兊目尚哦?。

五、平臺可以監測教學評價工具（即試卷）的有效性、合理性和科學性。評價試卷質量不再是依靠主觀評說，而是用數據來反映試卷的質量好壞。這對學科教研員可以說是一種壓力。同時，我們也希望通過這種方式促進我們的教研、教學工作。

六、平臺可以實現教學資源的積累和分享。比如說，全縣作文誰寫的最好？我們可以讓學生分享這篇作文范例：相關的應用題誰答的最好？我們可以積累全縣優越的資源，讓大家一起分享。